腐國男?；槭澄镦?，天馬行空素質(zhì)教育pk另辟蹊徑應考方針，接受信息功利與否論，混合階級宗教，個人的歷史觀；畢竟是橫掃托尼獎的話劇原班底，互文性的詩句史實援引令臺詞格外精到，人物情感比《迷失東京》更復雜微妙；猥褻男學生的靈感型老教師真·圓形角色，男孩們對他的性騷擾雖反感卻并不憎惡，他被意外舉報后，校長和同事的反應很現(xiàn)實：前者抓到把柄能擠掉對升學率無助益的他，后者則震驚之余惋惜他不小心——學生方面根本沒考慮；新老師的上位是功利主義得寵史（處理得很灰色），和明星學生對換了權力位置意味深長；最棒的兩場戲除了讀書共鳴，班长按了按口袋里的遥控器视频就是達金勾引新老師，表面說歷史事在人為，扯到閃擊波蘭、轉折點和虛擬情境，潛臺詞全是調(diào)情博弈——性offer奇襲、掰彎有預感、離開又折返、一試何不可、“前任”余毒深、笑滅荷爾蒙。